Teos: Osuuskuntamuotoinen markkinoinninopiskeluryhmäkokemukset
Teema: Liiketoimintaympäristön tuntemus
Pisteet: 3
Olen opiskellut markkinointia kohta noin viisi vuotta. Opiskeluni on tapahtunut osuuskuntamuotoisesti, eli opiskelujen oheen on perustettu osuuskunta, jonka mahdollistamin keinoin oppimisesta on tehty parempaa. Osuuskunta on siis oppimisen työkalu ja sellaisena siihen tulee suhtautua. Yritys, josta puhun on lopettanut olemassaolonsa jo riittävän kauan sitten, että uskallan puhua sen ongelmista julkisesti. Toivon, että tulevilla osuuskunnilla ei ole vastaavanlaisia ongelmia.
Yrityksessämme oli henkilöitä, jotka halusivat välttämättä tienata rahaa yrityksen saamista toimeksiannoista. Vaikka ajatus on sinänsä ihan järkevä, on se myös hyvin järjetön. Ensinnäkin, kiistelimme vastaanotettavista ja itse kehitetyistä projekteista. Jos projektista ei ollut tiedossa paksua tilipussia, tietyt äänekkäät tekijät vetäytyivät. Koko yrityshän oli käytännössä kouluprojekti, joten valtio takasi kaikkien hyvinvoinnin opintotuella.
Monet meistä tekivät töitä myös koulun ohella. Kun opiskelija tienaa riittävästi valuuttaa, Kela tiputtaa opintotuen määrää. Kelan viestinä on, että jos henkilöllä on riittävästi aikaa tehdä ylimääräisiä töitä, hän ei keskity opiskeluun niin hyvin kuin voisi. Siitä huolimatta tietyt toimijat kuitenkin osallistuivat yritystoimintaan ainoastaan rahankiilto silmissä.
Silloin kun minä hain kouluun, ajattelin ensisijaisesti uuden oppimista ja taitojen kartuttamista. Toiveeni ja tavoitteeni kouluaikana ja varmasti yhä sen jälkeenkin on ollut ensisijaisesti päästä kokemaan ja tekemään uusia hienoja asioita. Tämä oli selkeästi räikeästi ristiriidassa monien muiden kanssa.
Henkilöstön määrässä mitattuna yrityksemme oli suuri ja sen suomat mahdollisuudet äärettömät. Kelan suoma varma toimeentulo ja AMK:n tietotukiverkko esimerkiksi juridisista asioista olisi sallinut meille siipiemme kokeilun huomattavsti toteutunutta laajemmin. Pääsin toki yksin tai satunnaisilla pienillä kokoonpanoilla toteuttamaan omia ideoitani ja kehityksen aiheita, mutta näihin sain tukea yhteisöltä vain vähän, jos ollenkaan. Minua vaadittiin osoittamaan muille koostuvia hyötyjä siitä, että tein itseäni kiinnostavaa ja kehittävää projektia ilman rahallista palkkiota. Luonnollisesti tämän jälkeen kehittyneempänä työntekijänä olen yrityksellemme arvokkaampi työntekijä. Se ei silti poista sitä tosiasiaa, kuinka olisimme voineet yhdessä tehdä asioita huomattavasti suuremmin.
Jos kyseessä olisi ollut taloudelliset ongelmat ja välttämättömyys tienata leipä pöytään, tilanne olisi toinen. Opintotuella pystyy elämään aivan mainiosti missä vain Suomessa. Kysymys on enemmän haluamisesta kuin pystymisestä.
Jos vaadit lisää liksaa, koska tahdot asua keskustan uusissa asunnoissa, sinun pitää elättää siellä kaksi kissaa, koira ja gerbiilipesue, kustantaa auto, bensat, verot ja vakuutukset, maksaa asuntolainaa ja perjantain ryyppyputket, uusia vaatteita ja turhia kulutustavaroita sekä äkkilähtöjä Bahaman saarille, olet elintasoahne ja kiittämätön sika. Et tarvitse näistä mitään.
Opiskelujen tarkoitus on oppia ja mahdollistaa tuleva rahanteko, eikä toimia rahantekovälineenä sinällään. Lopputuloksena et tee kumpaakaan kunnolla vaan molemmat huonosti. Mene töihin tai opiskele. Jos teet molempia, älä anna toisen häiritä toista. Josset osaa elää opintotuella, pidän ilomielin luennon siitä miten tämä tapahtuu helposti ja rahaa jää jopa säästöön.
Takaisin asiaan. Jos haluat rahaa, otat vain tehtäviä, joista sitä saa. Ja jotta et joutuisi ongelmiin, otat tehtäviä, joista suoriudut varmasti, koska joku tosiaan maksaa niiden tekemisestä ja huohottaa asiasta niskaasi. Maksullisuudesta syntyy suorituspaine. Koska teet vain tehtäviä, joista suoriudut, et koe kehitystä.
Mutta jos haluat rahan sijaan kehitystä ja kokemuksia, otat vain tehtäviä, joista niitä saa. Tulet kohtaamaan haasteita ja selviytymään niistä, koska tahdot selviytyä niistä. Saatat myös olla selviämättä haasteista, mutta opit niistä silti. Mahdollinen työnantajakaan ei voi hirttää sinua, koska ei sinulle mitään maksakaan. Hyvässä tapauksessa kyseessä on win-win, huonossakin tapauksessa silti ok-ok. Saamasi opintopisteet eivät ole riippuvaisia tilipussisi koosta, miksi siis olisi opiskelutoimintasikaan?
----------
Sinua motivoi parhaiten sinä itse, ei ulkopuoliset tekijät. Raha toimii motivaattorina vain heikosti. Henkilökohtaiset saavutukset taas mainiosti. (Katso tästä video aiheesta.) Kun teet hyvää työtä ilmaiseksi ja opit samalla entistä paremmaksi, luot itsellesi yrityssuhteita ja petaat tiesi hyviin bisneksiin myös tulevaisuudessa. Yrityskumppanisi tietää saavansa hyvää palvelua ja maksaa siitä mielellään. Jos olet riittävän hyvä tekemään bisnestä ilman lisäoppimista, lopeta koulu ja keskity yrittämiseen. Jätä aloituspaikat niitä tarvitseville.
Rikas opiskelija ei myöskään tee rahaansa opiskelemalla, joten keskitytään opiskellessa opiskeluun. Jos jokin asia on tekemisen arvoinen, on se myös sen arvoinen, että sen tekee kunnolla. Olisimpa ymmärtänyt itse tuolloin asian laidan ja kannattanut mielipidettäni voimakkaammin. Nyt kannustan tulevia opiskelijoita pitämään huolta siitä, että saatte tehdä mitä tahdotte.
Terveisiä vaan koulukavereille ja varsinkin tietylle koulun henkilöstölle, joka kannusti minua vilppiin ja tavoittelemaan huonoja tuloksia mahdollisimman nopeasti. Minä tulin kouluun oppimaan, maksoi mitä maksoi.
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti